Wir wollen nun zeigen, dass im Fernunterricht nicht etwa nur reguläre Unterrichtsinhalte „abgearbeitet“ worden sind, sondern eine Vielzahl von kreativen Ergebnissen entstand, die trotz oder sogar wegen der besonderen Lernsituation zustande gekommen sind.
Klassenstufe 7: Etüden von Papierfaltungen über Fotografien hin zu abstrakten Raum‑Zeit‑Gebilden
{tab Colin Wohlfeld}
{tab Elisabeth Heide Gießner}
{tab Franziska Weigel}
{tab Iris Mareen Ariane Radow}
{tab Jasmin Deckwerth}
{tab Noah Chaillié Pérez}
{tab Patricia Annabell Luft}
{/tabs}
(Claudia Hartung)